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寫作能力作為德語四大基本能力之一，是以交際法為主的課堂中重要的學習目標，對寫作能力的考查也是各種水平考試中的必備題型。德語考試中的寫作題型多為私人非正式信函寫作，能夠用德語熟練寫作這種常見的應用文體，不僅體現了掌握和綜合運用語言的能力，還達到了日常生活交際的目的。考試中的寫作題型 應用文寫作在以交際為導向的德語教學中發揮著重要作用。其中書信和明信片是常見的課堂寫作練習和考試形式，之所以選擇這兩種形式，是因為：
1. 國內德語學習者處于非德語的學習環境中。當他們想在課下用德語交流時，書信和明信片是常見的形式。
2.對學習德語的年輕人來說，與筆友通信也是一個真實的交際場景。
3. 通知這類文體會因需要而自由組織語言，而書信篇幅更長，內容也復雜。以書信作為寫作考試的主要形式，可以與學習者既定的語言水平協調一致。
考試中的寫作題目要求明確界定三大因素：交際雙方的角色、交際場景和交際目的。例如，假定考生為一個學德語的中國學生 A給在德國的筆友 B寫信，介紹自己假期出游的經歷。在這個題目中交際雙方是筆友關系，交際場景是一般通信，交際目的是一方向另一方講述自己的經歷。
小編認為，上述三個因素在出題時要盡量模擬現實中真實的交際場景，好是大部分學生都親身經歷過，或者熟知的內容，至少是平時課堂上練習過的類似場景，不能為了追求難度而設計學生完全陌生的情景，令其無從下筆。
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