根據(jù)DSH大綱規(guī)定，DSH考試的目的主要是檢測外國留學生在大學學習環(huán)境中的語言交際能力。DSH手冊列舉了一些主要的語言交際環(huán)境，以便考生準備：

    與大學管理機構(gòu)及學習咨詢機構(gòu)交往。例如能理解這些機構(gòu)的要求和正確填寫有關(guān)表格，在與教授或其他咨詢?nèi)藛T談話時能獲得所要的信息，并能說明自己的觀點。

  1.聽講座。學生應能夠聽懂較長的報告、使用幫助理解的圖表資料；能理解報告中各主題的劃分、論證的結(jié)構(gòu)；能夠邊聽邊做筆記并根據(jù)筆記進行書面或口頭表述。

  2. 參加討論課和練習課。學生應能夠聽懂其他參加者的發(fā)言；能夠清楚連貫地表述自己 的思想并能針對別人的發(fā)言發(fā)表自己的意見；能夠描述事物、過程和相互關(guān)系；能夠論證、分類、比較和下定義，語法要正確，發(fā)音要清楚。

閱讀、分析和利用專業(yè)文獻。學生應能夠結(jié)合本人已有的知識在一定的時間內(nèi)閱讀理解較大量的專業(yè)文獻并做摘要，對摘要進行分類并利用摘要進行口頭或書面的表述； 能比較、區(qū)分不同作者對同一主題所寫的文章；能根據(jù)不同的閱讀目的靈活采用不同的閱讀技巧。

3.寫讀書報告、課堂報告和做筆記。根據(jù)具體的寫作目的分析使用專業(yè)文獻；能對文章的段落進行總結(jié)、復述、介紹和改寫；能使用科學的引用方 法；能根據(jù)文章的主題與體裁組織文章的結(jié)構(gòu)并使用專業(yè)詞匯與詞組；文章語言的表達要準確，并能區(qū)分書面語和口頭語。

4.作報告。要求在顧及聽眾的興趣和知識水平的情況下口齒清楚、用詞恰當、語法正確地講述并使用非語言性的交際手段；對聽眾的提問、插話、討論發(fā)言能作出應有的反應。參加口試。能口齒清楚、語法正確地講述；對提問或不同的意見能作出合適的反應并能主動地引導談話的繼續(xù)。

5. 參加筆試。能正確地理解提問并有針對性地答題；在有時間壓力的情況下能正確地表達并區(qū)分重要信息和次要信息。

　DSH正是通過測試參試者的聽、說、讀、寫各項語言技能以檢測他們的上述能力。下面我們對這四項語言技能作進一步的介紹和分析。