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在過去的幾十年里，德國高專的成就是顯著的。因此，社會各界紛紛表示支持它的發展。
1982年，聯邦德國科學參議機構作出決定：
(1) 在尚未成立高校的中小城市，設立高等�？茖W校。
(2) 高等�？茖W校作為與傳統大學并行的教育機構獨立發展，聯邦政府在經費、設備、用房上實行優先照顧。
(3) 擴大高專與地區在應用研究方面的合作。
(4) 高等�？茖W校開始承擔培訓在職人員的任務。
(5) 資助高專辦函授教育。
1990年，下薩克森州政府和科藝部決定，今后幾年該州教育的重點是發展高等�？茖W校，在擴大原有高專規模的同時，新辦幾所高等專科學校，提高高專生的招生比例。
從高等�？茖W校的發展方向看，今后的發展重點是：
(1）三年的學位課程與職業實際緊密相連。
(2）放寬有職業經驗者的入學要求，強調學生的實踐經驗。
(3）高專的科研比大學更接近職業實際。
(4) 為來自發展中國家的學生設立一些特殊的課程。
(5) 實行繼續教育(尤其是為高專的畢業生)，以彌補與完善以前的訓練和教育的不足，并與新的發展相聯系。對具有職業經驗者強調教育、訓練和實踐之間聯系的重要性。
西德高等專科學校的成功引起了其他國家的注意，它的一些做法也給別國的高校結構改革提供了參考依據。
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