在修辭研究中，某一個問題的答案或結論往往不止一種，不必熱衷予找出‘絕對正確的答案或結論。

      研究修辭的學科屬于社會科學范疇，‘i豈flq涉及人的心理活動及其所處的社會地位。因此，在修辭研究中能找到的答案和結論往往是相對的。對于某一詞語色彩的判斷往往會因人、因時、因地而異。本書中有關某些修辭問題的闡述并不構成一種絕對的修辭法規，而只是對修辭活動中某種較普遍的趨向的闡述。

      學習修辭不應局限于語言形式，要注意語言形式和社會、心理因素之間的關系。

      語言形式與人的心理活動，廄處的社會地位有著密切的聯系。研究修辭就是研究人們如何根據自己的思想感情、意圖及講話的對象、場合來選擇準確的表達方式。因此學習修辭不能只注意語言形式的變化，要注意語言形式的變化與社會、心理因素的關系，這洋才能真正學缶在任何場合準確得涔地表達自己的思想感情，順利地參加語言交際活動。

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