南京歐風法語怎么樣?南京歐風法語，全外教授課，適用于出國/商務/文化生活等，歡迎選擇歐風小語種!南京歐風法語，了解歐風小語種，課程/收費/校區(qū)分布情況

　　徐瑩：南京歐風法語組組長，畢業(yè)于法國巴黎大學第七大學，學習語言學對外法語方向?qū)�業(yè)。采用中西結(jié)合的教學風格，使學生在課堂上就能準確的掌握基本語法知識，且能夠及時讓學生了解法國的大學信息和時政新聞。徐老師多次擔任出國留學班的重任，因此對于出國學員的學習方法總結(jié)了一套快速學習體系，深受中心學生和家長的喜愛。

　　孟祥蕓：南京歐風資深法語講師，畢業(yè)于南京大學法語專業(yè)，長期從事法語教學工作，她不僅擁有豐富的教學經(jīng)驗，而且擅長調(diào)動學生的學習熱情和積極性，因此孟老師深受學員的喜愛，許多學員在順利留法后仍與孟老師保持著密切的聯(lián)系。她對于法語TEF和TCF考試有著豐富的經(jīng)驗，南京歐風TCF的學員孫同學699就是來自于孟老師的班級。優(yōu)美的發(fā)音讓聆聽也變成一種享受。

　　毛悅：南京歐風資深法語講師，法國里昂大學對外法語教學專業(yè)碩士畢業(yè)，熟稔TEF、TCF、DELF、DALF考試要點。擅長觸類旁通，保證學生時間有效地學習法語語音，語法規(guī)則,幫助學生理解運用法國文化。曾在法國私立中學教過移民法語，受到學生們的喜愛。

　　1. 入學測試是否真實，客觀，詳盡，如果用自己的所謂測試體系半個小時就給你定個什么水平標準的著實不靠譜，重要的是很多機構(gòu)的測試體系根本無法做到全面評估學生各項語言能力，個人還是堅持以考試作為入學測試的觀點;

　　2. 是否可以出具詳盡科學的語言提升方案，要落實到不同語言學習階段的教學目標，效果和手段，要特別了解每個階段實際的教學方法的側(cè)重，就是實際如何在課堂實現(xiàn)，如果能表述的越詳細的機構(gòu)則越靠譜;

　　3. 時候可以明確指出你的語言能力的癥結(jié)，包括強項和弱項的分析，聽說讀寫詞匯，語法各項的能力評估和細節(jié)提升方向，一個好的培訓機構(gòu)應該可以像老中醫(yī)一樣準備把脈每個學生的癥狀，而不是千篇一律的分析與推薦課程，越是可以聊到你自身問題的根源的機構(gòu)越靠譜;

　　4. 階段課程是否只是應試技巧培訓，基本以機經(jīng)，模板作為階段教學大綱的課程都是偏頗的;

　　后建議在決定課程之前一定要申請一兩節(jié)試聽課，親身去感受一下該機構(gòu)的課程設(shè)置和老師的教學方法，特別是老師的責任心和專業(yè)性，其實一兩節(jié)課就可以感受出來的。只是靠課程顧問的忽悠是不足以佐證課程的好壞的。