西班牙語培訓(xùn)表示，西班牙大學(xué)的學(xué)習(xí)，除了課堂學(xué)習(xí)以外，更加強調(diào)實踐課程，自學(xué)，練習(xí)等。并且學(xué)生在虛擬校園的學(xué)習(xí)時間也將算入學(xué)分的基本有效時間。但是我們留學(xué)西班牙如果目前正在準(zhǔn)備階段，那么關(guān)于西班牙大學(xué)課程設(shè)置有沒有興趣了解呢?可以和西班牙語培訓(xùn)小編一起看看。

所以，學(xué)生需要了解多種學(xué)習(xí)方式，并且重視平時考試成績。

以下是一般大學(xué)的安排：

1. 課堂理論課

-提供每個專題里大問題的答案和定義。

-每課以基礎(chǔ)展示為主，雖然也會加入學(xué)生參與的部分。

-從材料出發(fā)，做出相應(yīng)的統(tǒng)計分析和討論提出的意見。

-利用閱讀綜卷和閱讀指南這些優(yōu)勢來補充課程

2. 實踐課程

該實踐課的目的是建立學(xué)生(邊干邊學(xué))面向行動的學(xué)習(xí)。有三種類型：案例，研討會和角色扮演。

A) 案例和練習(xí)(歷史文本，數(shù)據(jù)和圖表系列)

·學(xué)生處理信息，獲取新的信息，應(yīng)用和利用資源，對于項目管理和歸納信息是有益的。特別是在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)開始對當(dāng)前經(jīng)濟狀況和趨勢的分析技能，中期和長期的趨勢。 材料可以是真實的(系列和歷史文件)或虛構(gòu)的特設(shè)工作，這是為了識別錯誤或遺漏的文件和數(shù)據(jù)集。

B)個人或團隊的展示

·學(xué)會協(xié)作和合作，以實現(xiàn)一個共同的項目：學(xué)習(xí)教育，幫助他們通過對不同類的同行學(xué)習(xí)它的形成。

C)角色扮演

·角色扮演，讓學(xué)生面對的“人”的主題，研究案件，益智，核實資料，論文和技術(shù)報告，測試問題處理

3. 虛擬校園活動(考試，答案，小小的研究，在網(wǎng)上，看到列第4和第5，5討論參與)

·學(xué)生將可以用電子(虛擬校園)在每個周末，把認(rèn)為適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)法向老師介紹。

·在Studium的平臺上參加多種活動和進行控制。

4. 參觀展覽和旅游勝地

建議。這些論文，如果單單是利用互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)制和粘貼操作，那么將得不到好成績。學(xué)生必須根據(jù)檔案和圖書館嚴(yán)肅的工作。記住，如果是在因特網(wǎng)上的拷貝文本，將會受到嚴(yán)肅處理。

5.成績評估標(biāo)準(zhǔn)

期末考試占總成績的60，余下的其他測試成績占40

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課程期間獲得的：

- 記憶和充分解釋的概念和內(nèi)容。

- 作出一個明確的和有秩序的論據(jù)。

- 進行分析和總結(jié)的能力

- 在課堂學(xué)習(xí)的知識和解決的練習(xí)。

- 小組展示(多7人)利用Studium平臺做個抽象的課堂報告(多20分鐘)

- 網(wǎng)絡(luò)作業(yè)

- 虛擬校園活動

- 這些替代方案將結(jié)合在一起，在整個課程學(xué)習(xí)中穿插進行，彌補了期末考試的內(nèi)容

隨著西班牙留學(xué)優(yōu)勢越來越明顯，當(dāng)然國內(nèi)對于西班牙國家有了更為清晰的認(rèn)識，于是越來越多的同學(xué)正在為留學(xué)西班牙而準(zhǔn)備，可是西語的水平應(yīng)該怎么辦?建議報的的是歐風(fēng)西語出國課程。

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